| 24-137-01 |
Educatief Partnerschap in een meertalige context 3 |
18 Dec 2024 |
AK
|
| 24-166-01 |
MCW Interviews - Students |
18 Dec 2024 |
AK
|
| 22-115-04 |
Nederlands voor Alle Kinderen |
11 Dec 2024 |
LK
|
| 24-158-02 |
MEMLANG - Acceptability and eye-tracking of discourse again 2 |
11 Dec 2024 |
LK
|
| 24-148-02 |
Grammaticale gevoeligheid voor eilandschendingen in L1 en L2 Frans |
19 Nov 2024 |
LK
|
| 24-131-03 |
Self-paced reading: increasing the salience of expressions of quantity as list signals |
03 Dec 2024 |
LK
|
| 24-100-04 |
Has the Growing Audiobook Market Changed the Way Books are Translated? A Survey-based Study |
27 Nov 2024 |
AK
|
| 24-107-02 |
“Labour Integration of Somali Migrants in Western Europe, 1980-2022” |
26 Nov 2024 |
AK
|
| 24-139-02 |
Interview over lesbrieven TerInfo |
08 Nov 2024 |
AK
|
| 24-130-03 |
Language support for Ukrainian refugee pupils pupils |
08 Nov 2024 |
LK
|
| 24-124-02 |
Art, Religion, or Heritage? Negotiating Indigenous African Traditions in the Religiously Diverse Context of Coastal Kenya |
04 Nov 2024 |
AK
|
| 24-134-01 |
Onderzoek impact workshop/training TerInfo |
28 Okt 2024 |
AK
|
| 24-135-01 |
De impact van datagedreven praktijken op streaming video production cultures |
28 Okt 2024 |
AK
|
| 23-080-05 |
Visual cues to prosodic phrasing development |
22 Okt 2024 |
LK
|
| 24-061-03 |
Personen en locaties herinneren: Waar was de cowboy? |
22 Okt 2024 |
LK
|
| 24-125-01 |
Predicting reference: humans vs bots |
14 Okt 2024 |
LK
|
| 24-128-03 |
Effects of collocation-oriented pedagogical approach on L2 learning in secondary education |
08 Okt 2024 |
LK
|
| 24-115-02 |
Interviewstudie interactieve verhalen |
01 Okt 2024 |
LK
|
| 24-119-02 |
Literature entering Life |
30 Sep 2024 |
AK
|
| 24-117-02 |
Op zoek naar de perfecte kandidaat: inventarisatie naar werving- en selectieprocedures binnen organisaties |
24 Sep 2024 |
LK
|
| 24-111-02 |
Onthoud de locaties en personen: Wie was in het park? |
23 Sep 2024 |
LK
|
| 24-116-02 |
ChatGPT at the Department of Media and Culture Studies at UU |
18 Sep 2024 |
AK
|
| 24-105-02 |
De taal van het online daten |
16 Sep 2024 |
LK
|
| 24-102-02 |
Representing and Perceiving English and Cultural Identity |
16 Sep 2024 |
AK
|
| 24-095-02 |
Religie in beeld: Een vernieuwde beelddidactiek voor het vak Godsdienst / Levensbeschouwing. Deelstudie: Vakdidactische ontwerpstudie in een Delphi onderzoek. |
12 Sep 2024 |
AK
|
| 24-093-01 |
The role of transnational literatures in the decolonisation of understanding of gender within the European academe |
02 Sep 2024 |
AK
|
| 24-082-02 |
Teacher subjectification in higher education: a linguistic exploration |
28 Aug 2024 |
LK
|
| 24-092-02 |
Female Gamer Study in China 01 |
08 Aug 2024 |
AK
|
| 24-088-03 |
Vrouwen die Vreemdgaan |
23 Jul 2024 |
AK
|
| 24-094-02 |
Survey Comparing the Epistemic Challenges of Native and Non-native English Speakers in Philosophy |
15 Jul 2024 |
AK
|
| 24-051-01 |
Teaching Decolonial Heritage in Bonaire: Cultural Reflexive Learning in Practice |
11 Jul 2024 |
AK
|
| 24-090-02 |
Learning Dutch in a multilingual context |
10 Jul 2024 |
LK
|
| 24-076-03 |
Meertaligheid bij kinderen met en zonder TOS: Helpt de thuistaal bij het leren van nieuwe talen? |
05 Jul 2024 |
LK
|
| 24-075-03 |
Meertaligheid bij kinderen met en zonder TOS: Wat helpt bij het leren van nieuwe talen? |
05 Jul 2024 |
LK
|
| 24-008-04 |
Methodological challenges in research on intelligence history |
01 Jul 2024 |
AK
|
| 24-085-02 |
Mining Remembrance |
01 Jul 2024 |
AK
|
| 24-064-03 |
Groepsinterview over de manier waarop een chatbot zichzelf introduceert |
25 Jun 2024 |
LK
|
| 24-089-02 |
The Rise and Fall of Viaplay’s Dutch Fiction Slate |
25 Jun 2024 |
AK
|
| 24-071-02 |
Smart notes for connective thinking |
25 Jun 2024 |
AK
|
| 23-053-04 |
Getting to the CoRe - Receptive Multilingualism in Universities |
20 Jun 2024 |
LK
|
| 24-072-02 |
Self-paced false belief task |
20 Jun 2024 |
LK
|
| 23-174-03 |
The UU in transition: Mapping the governance of interdisciplinary education |
19 Jun 2024 |
AK
|
| 23-131-03 |
IMPRODECO |
19 Jun 2024 |
AK
|
| 24-081-01 |
Taalgebruik, taalattitudes en identiteit onder studenten van de ABC-eilanden in Nederland. |
18 Jun 2024 |
LK
|
| 24-067-01 |
(Aan)sprekend literatuuronderwijs Duits |
10 Jun 2024 |
AK
|
| 24-003-03 |
Interdisciplinair onderzoek in de praktijk - CUCo |
06 Jun 2024 |
AK
|
| 24-062-02 |
Designing a Tool for Formulating Interdisciplinary Research Questions |
06 Jun 2024 |
AK
|
| 24-066-02 |
Aanvraag PhD onderzoek "Kaleidoscopic Archives: A Cultural and Intersectional History of the Gay and Lesbian Left in the Netherlands in the 1970s and 1980s" |
06 Jun 2024 |
AK
|
| 24-061-02 |
Personen en locaties herinneren: Waar was de cowboy? |
29 Mei 2024 |
LK
|
| 24-053-02 |
MEMLANG - Acceptability and eye-tracking of discourse again |
22 Mei 2024 |
LK
|
| 24-025-02 |
Between Remembrance and Appropriation |
22 Mei 2024 |
AK
|
| 24-056-02 |
Mijn spraak, jouw accent |
22 Mei 2024 |
LK
|
| 24-033-02 |
What makes English learning more efficient? |
21 Mei 2024 |
LK
|
| 24-059-02 |
Leesvaardigheid in een vreemde taal: de rol van grammatica en woordenschat |
15 Mei 2024 |
LK
|
| 24-044-03 |
GenAI in UU Humanities Education |
13 Mei 2024 |
AK
|
| 23-163-02 |
Interview met dochter van Nazidader |
01 Mei 2024 |
AK
|
| 24-045-04 |
Leer een taal van een andere planeet. |
10 Mei 2024 |
LK
|
| 23-167-03 |
The effect of entropy on the type of generalizations formed during non-adjacent dependency learning |
10 Mei 2024 |
LK
|
| 24-046-02 |
Hoe leren we onze moedertaal? |
06 Mei 2024 |
LK
|
| 24-041-02 |
Iran's Secular Shift |
06 Mei 2024 |
AK
|
| 24-045-03 |
Leer een taal van een andere planeet. |
25 Apr 2024 |
LK
|
| 24-057-02 |
Onderzoek naar responsstrategieën van klantenservicechatbots |
23 Apr 2024 |
LK
|
| 23-175-03 |
Strategies of (Female) Religious Leaders in Countering Violent Extremism (CVE) |
23 Apr 2024 |
AK
|
| 24-045-02 |
Leer een taal van een andere planeet. |
16 Apr 2024 |
LK
|
| 24-005-02 |
Speculative futures: The various perspectives on interdisciplinary education at Dutch universities |
11 Apr 2024 |
AK
|
| 24-050-02 |
Lexical Preferences for Newly-coined Disyllables in Mandarin Chinese |
08 Apr 2024 |
LK
|
| 24-035-02 |
The Body Reorganized: The Role of Embodiment in Knowledge-Based Organizations - CUCo Residency Fieldwork |
04 Apr 2024 |
AK
|
| 23-140-02 |
Reflectie-onderzoek slotportfolio’s LAS |
02 Apr 2024 |
AK
|
| 24-049-02 |
Negation and Tense in Tamil - Rishabh Suresh |
02 Apr 2024 |
LK
|
| 24-012-02 |
University teacher perceptions about teaching as a potential profession for their students: an exploration |
26 Mrt 2024 |
LK
|
| 23-080-04 |
Visual cues to prosodic phrasing development |
20 Mrt 2024 |
LK
|
| 24-021-01 |
Ingewikkelde zinnen beoordelen |
18 Mrt 2024 |
LK
|
| 23-085-03 |
Melody and meaning: Cross-linguistic comparison of how infants learn to use melody to communicate |
13 Mrt 2024 |
LK
|
| 24-016-02 |
Halal uit eten in Rotterdam |
11 Mrt 2024 |
AK
|
| 24-015-02 |
Vrouwen naar de Nederlandse Filmacademie. Motivatie voor het al dan niet aanmelden voor de opleiding cinematography, sound design en visual effects. |
08 Mrt 2024 |
AK
|
| 23-165-02 |
RE-FRAME: Beelden zoeken en gebruiken op journalistieke beeldredacties |
07 Mrt 2024 |
AK
|
| 23-070-03 |
Multisensory XR in Museums and Art Galleries |
05 Mrt 2024 |
AK
|
| 23-077-03 |
IAT Frysk-Nederlands |
28 Feb 2024 |
LK
|
| 24-010-02 |
Prosodic Processing of British English Sentences with Only by Native Speakers of British and American English |
26 Feb 2024 |
LK
|
| 23-158-03 |
Multilingualism in providing quality mental health care to migrants-the interview study |
26 Feb 2024 |
LK
|
| 24-018-01 |
When Accessibility Becomes Performance |
22 Feb 2024 |
AK
|
| 23-177-02 |
Cross-Lingual Experiment of Nominal Compounds on Large Language Models and Humans |
22 Feb 2024 |
LK
|
| 24-022-01 |
Emotiewoordverwerking bij oudere tweetalige Nederlanders |
22 Feb 2024 |
LK
|
| 23-176-02 |
LIMINA - focusgroep interviews logos |
20 Feb 2024 |
LK
|
| 23-121-03 |
LIMINA - interview ouders |
20 Feb 2024 |
LK
|
| 23-061-02 |
Determinanten van (waargenomen) overtuigingskracht |
16 Feb 2024 |
LK
|
| 23-138-03 |
Focusgroep over samenwerking in multidisciplinaire studententeams LAS |
13 Feb 2024 |
AK
|
| 23-122-03 |
A Comparative Study of Malines Lace in Belgium and Leno in China and Japan |
29 Jan 2024 |
AK
|
| 23-166-01 |
The effect of entropy on the type of generalizations formed during non-adjacent dependency learning (online) |
29 Jan 2024 |
LK
|
| 23-167-02 |
The effect of entropy on the type of generalizations formed during non-adjacent dependency learning |
12 Jan 2024 |
LK
|
| 23-149-04 |
Scope interpretation in Greek |
23 Jan 2024 |
LK
|
| 23-161-02 |
Alternatieve onderwijsevaluatie van de cursus Face-to-Face Communicatie |
19 Jan 2024 |
LK
|
| 23-168-01 |
Leren van LinC: Lessen uit een succesvolle professionaliseringspraktijk - impact |
18 Jan 2024 |
AK
|
| 23-136-03 |
Educatief Partnerschap in een meertalige context 2 |
08 Jan 2024 |
AK
|
| 23-156-02 |
Kwalitatief onderzoek pensioencommunicatie 2023 |
08 Jan 2024 |
LK
|
| 23-029-03 |
Onderzoek loonkloof film- en televisieprofessionals |
20 Dec 2023 |
AK
|
| 23-153-02 |
Leren van LinC: Lessen uit een succesvolle professionaliseringspraktijk |
15 Dec 2023 |
AK
|
| 23-146-02 |
Developing a collocation-oriented pedagogical approach for L2 learning in secondary education |
14 Dec 2023 |
LK
|
| 23-150-02 |
Gebruik en perceptie van (generatieve) AI bij UU |
07 Dec 2023 |
AK
|
| 23-066-01 |
Selectie van vertalers |
07 Dec 2023 |
AK
|
| 20-312-09 |
Processing of prosodic boundaries |
04 Dec 2023 |
LK
|
| 23-102-04 |
D3I Netflix Study |
07 Dec 2023 |
AK
|
| 23-152-02 |
Meertaligheid bij leerlingen in groep 6: Hoe meer talen, hoe beter? |
01 Dec 2023 |
LK
|
| 23-151-02 |
Meertaligheid bij kleuters: Hoe meer talen, hoe beter? |
01 Dec 2023 |
LK
|
| 23-141-02 |
Broadening or deepening: disciplinary students’ perspectives on interdisciplinary elective courses |
28 Nov 2023 |
AK
|
| 23-147-01 |
Embodied Enactments with Non-Anthropomorphic Robots |
23 Nov 2023 |
AK
|
| 23-123-02 |
Taalgebruik in online datingprofielen |
31 Okt 2023 |
LK
|
| 23-144-02 |
Pragmatic picture selection |
06 Nov 2023 |
LK
|
| 23-117-01 |
INCOPS Vragenlijst |
04 Sep 2023 |
AK
|
| 23-129-02 |
Uitgedaagd of uitgeput? Hoe eerstelijns paramedici omgaan met toenemend complexe zorgvragen. |
31 Okt 2023 |
AK
|
| 23-124-02 |
Invloed van Interactieve Kenmerken op de Gebruikerservaring van een Spelletjes chatbot |
26 Okt 2023 |
LK
|
| 23-135-02 |
Focusgroepgesprek Waar zijn de vrouwen? Onderzoek naar (de)motivatie van cameravrouwen |
24 Okt 2023 |
AK
|
| 23-029-02 |
Onderzoek loonkloof film- en televisieprofessionals |
23 Okt 2023 |
AK
|
| 23-119-02 |
Effecten van format op validatieprocessen en producten |
20 Okt 2023 |
LK
|
| 23-106-02 |
The effect of entropy and pauses on non-adjacent dependency learning |
05 Okt 2023 |
LK
|
| 23-125-02 |
Resilient Indigenous Shrine: The Untold Trajectories of Koankre shrine among the Kwahu in Ghana |
05 Okt 2023 |
AK
|
| 23-127-03 |
Enquêteonderzoek Fryske Akademy MiMA-project |
05 Okt 2023 |
LK
|
| 23-108-02 |
Oral History Vrij Glas's art movement |
29 Sep 2023 |
AK
|
| 23-090-02 |
E-LIVE schools |
19 Sep 2023 |
LK
|
| 23-115-02 |
Dutch heritage Sarnámi fieldwork |
19 Sep 2023 |
LK
|
| 23-086-04 |
Multilingualism in providing quality mental health care to migrants |
19 Sep 2023 |
LK
|
| 23-128-01 |
Welke rol speelt kennis van de eerste taal/talen bij het leren van Engelse grammatica en woordenschat? |
21 Sep 2023 |
LK
|
| 23-130-01 |
The Body Reorganized: The Role of Embodiment in Knowledge-Based Organizations - Change Management Lectoraat Writing Retreat - Fieldwork |
21 Sep 2023 |
AK
|
| 23-068-03 |
Interviews on Artistic Strategies |
18 Sep 2023 |
AK
|
| 23-069-03 |
Interview opgravingen Wijk bij Duurstede |
15 Sep 2023 |
AK
|
| 23-105-03 |
Diversity Perception in Online News Consumption: The Case of NU.nl |
07 Sep 2023 |
AK
|
| 23-113-02 |
Pronunciation Decision Task for Chinese Characters |
21 Jul 2023 |
LK
|
| 23-107-02 |
Interviewstudie Digital Humans |
20 Jul 2023 |
LK
|
| 23-110-01 |
Experiment begrijpelijke uitspraken |
17 Jul 2023 |
LK
|
| 23-104-02 |
Hoe luistert uw kind naar spraak en muziek? |
11 Jul 2023 |
LK
|
| 23-015-02 |
Spraakherkenning van Gearchiveerde Nieuwsuitzendingen |
06 Jul 2023 |
AK
|
| 23-082-04 |
The Body Reorganized: The Role of Embodiment in Knowledge-Based Organizations - EGS Summer Residency Fieldwork |
27 Jun 2023 |
AK
|
| 22-139-04 |
connective thinking for integration of General Education |
26 Jun 2023 |
AK
|
| 23-087-02 |
Language support for Ukrainian refugee children in the Netherlands |
20 Jun 2023 |
LK
|
| 23-071-02 |
Taalgebruik en taalattitudes op de voormalige Nederlandse Antillen. |
23 Mei 2023 |
LK
|
| 23-072-02 |
Gebruikersonderzoek naar gemeentelijke chatbots |
02 Jun 2023 |
LK
|
| 23-004-03 |
Processing Embedded Connectives |
23 Mei 2023 |
LK
|
| 23-053-02 |
Getting to the CoRe - Receptive Multilingualism in Universities |
15 Mei 2023 |
LK
|
| 23-059-02 |
Blockchain Imaginaries |
16 Mei 2023 |
AK
|
| 23-074-02 |
Reconstructing a colour theory |
11 Mei 2023 |
AK
|
| 23-078-02 |
Voorbereiding op pensioenkeuzes - Vervolg |
12 Mei 2023 |
LK
|
| 22-156-03 |
The Psychosocial Consequences of Perpetration |
11 Mei 2023 |
AK
|
| 23-057-02 |
The role of previous language knowledge in learning English as a foreign language |
11 Mei 2023 |
LK
|
| 23-076-01 |
Vakdidactische Kennis van beginnende docenten geschiedenis |
09 Mei 2023 |
AK
|
| 23-016-02 |
prosodic phrasing in IDS |
03 Mei 2023 |
LK
|
| 23-060-02 |
The second language acquisition of Dutch by native speakers of French |
26 Apr 2023 |
LK
|
| 23-020-02 |
Non-binaire voornaamwoorden in het Nederlands |
24 Apr 2023 |
LK
|
| 23-058-02 |
Pronunciation Task for Chinese Characters |
21 Apr 2023 |
LK
|
| 23-065-02 |
De stijl van de troonrede |
21 Apr 2023 |
LK
|
| 23-004-02 |
Processing Embedded Connectives |
14 Apr 2023 |
LK
|
| 23-016-01 |
prosodic phrasing in IDS |
13 Apr 2023 |
LK
|
| 22-170-02 |
postcolonial migrant oral history collection |
06 Apr 2023 |
AK
|
| 23-017-02 |
Regionale aanpak TerInfo |
06 Apr 2023 |
AK
|
| 20-312-07 |
Processing of prosodic boundaries |
30 Mrt 2023 |
LK
|
| 23-014-02 |
Welke rol speelt kennis van de eerste taal/talen bij het leren van Engels op school? |
23 Mrt 2023 |
LK
|
| 23-019-01 |
Self-paced reading: expressions of quantity used as contextual list signals |
23 Mrt 2023 |
LK
|
| 23-006-02 |
De professionele ontwikkeling van actrices |
03 Mrt 2023 |
AK
|
| 23-004-01 |
Processing Embedded Connectives |
03 Mrt 2023 |
LK
|
| 23-008-02 |
Scenario Refiner |
02 Mrt 2023 |
LK
|
| 23-021-01 |
Many Babies 1: Voorkeur voor kindgerichte spraak in de niet-moedertaal |
28 Feb 2023 |
LK
|
| 22-174-02 |
Hoe gaat jouw brein om met nieuwe talen? |
28 Feb 2023 |
LK
|
| 17-001-04 |
Many Babies 1: Voorkeur voor kindgerichte spraak |
21 Feb 2023 |
LK
|
| 23-007-04 |
Language Education and ICT |
13 Feb 2023 |
LK
|
| 22-171-03 |
Provinzentjudung |
09 Feb 2023 |
AK
|
| 20-312-06 |
Processing of prosodic boundaries |
07 Feb 2023 |
LK
|
| 23-001-02 |
The role of pauses and entropy in learning non-adjacent dependencies |
06 Feb 2023 |
LK
|
